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时间:2018-08-13 10:14    来源:空调制造有限公司     作者: 左汶骏     点击: 730次    打印

 

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一个有意思的结果是,在多数情况下,自选生的平均高考成绩要低于高考学生的平均成绩,但他们在大学学习期间的平均成绩要显著高于高考学生。

据《长沙晚报》报道,“24小时医学频道”是世界银行首期投资100万美元,与中南大学湘雅医学院合作共建的。从现在开始,全国500多家三级医院的医务人员都能实时收看到由湘雅医学教育中心卫星主站传出的继续医学教育节目。

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自考在为新农村建设培养人才等方面也发挥了重要作用,本次考试县及县以下考生近10万人,占总报考人数的60,其中县城关镇以下的乡镇考生达5.6万人,占总报考人数的33。

临海市慈善总会负责人告诉我们,“心希望”专项基金实行专款专用,其救助对象为在台州医院住院就医、接受心脏介入治疗或心脏手术治疗的家庭经济特别困难患儿。符合救助条件的申请者,将获得每例5000至20000元的救助。

“激情飞越唱红歌心怀赤诚颂祖国”——欢快的舞蹈跳出了青春的节拍,优美的旋律奏响了前进的乐章,新年的钟声敲响时,让我们紧紧抓住时光飞翔的翅膀,共同放飞培育英才的远大理想,齐心谱写中国乡村教育新的时代乐章,为今天喝彩,为明天放歌。

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  这次全国科技大会提出了建设创新型社会的远大目标,我觉得这一提法定位十分准确。一来这是国家复兴的必由之路,二来大量消耗资源、污染环境之路也确实走不通。我理解我们的科技创新之路,应包括原始科技创新,即能够经得起时间检验、构成原理性知识的科学创新;和对科学知识创造性地应用而形成重大突破的技术创新;还应包括融会、集成各种技术成果以形成产品的集成创新;再有就是考虑到我国现有基础,目前应该广泛吸收国外先进科技,充分消化吸收并加以改进的再创新。这后一点对于中国这样一个发展中国家也很重要。  我国经过20多年的改革开放,赢得了周边的和平环境与国内的稳定发展,经过不懈努力终于有了一定的经济基础和高速发展的势头。一方面追求原始性创新、办世界一流大学已经成为科教界的头等目标,而另一方面我国搞原始性科技创新能力还十分薄弱。我国在诺贝尔奖得主名单上仍是空白。我们生产、科研所需的关键装备仍要依赖进口。我们原始性发明专利的比率还比较低。  面对现实,我们必须冷静谨慎,用好资源和机遇,脚踏实地地增强国力,积攒后劲。这样我们才能稳步发展,保障国家安全,实现建设创新型社会的远大目标。从这一角度看,我认为追求市场上具有竞争力的技术和产品这一目标更为重要。我们搞科技创新的重点应在基础技术的掌握和创新上,即以原创性技术研发为主。想在当前竞争激烈的市场上占有一席之地,就必须形成自己的基础技术,必须使更多的劳动者参与创新活动,也必须掌握先进的管理经验和严谨务实的作风。我们目前急需的是扎实的基础技术和高质量的设备,人数众多、敬业务实的专业队伍,有实力和创新意识的企业,有利于科技创新的环境等等。基础有了,关系顺了,新机制形成了,也就不愁不出诺贝尔奖水平的成果,大学的排名也自然会上去。  先师孔夫子有言:“见贤思齐,见不贤而自内省之。”这是人生一种很高的境界。对他人应如此,对外国也应如此。我曾在日本做过十年研发工作,一直在注意近年来日本科技体制改革情况,相比较来思考我们的长短。这对于国内高校科技研发方面的改革或许有所裨益。  日本的科技发展及相应改革的启示  日本在相当长的时间里奉行“拿来主义”,热衷在他人发现性成果基础上搞开发。用我们现在的观点看,就是搞“再创新”。现在看来这是符合它当时具体条件的。这一经验可供我们借鉴。我们正处于相类似的时期,这一技术发展阶段我们是不能也不应该跳跃过去的。  但是日本近年来渐渐走出了这一阶段。它的原创性成果不断产生,越来越密集,越来分量越重。如近来日本几乎每年有一人获诺贝尔科技类奖。有人预测说近50年内日本获诺奖总人数会有30人左右。日本近期在自主创新方面的进展,与它明确的国策定位、及时的改革措施、科技界内公平竞争机制及公正的评价标准不无关联。这或许应该引起我们认真思考。  日本在2001年3月发布的科学技术基本计划,明确了以实现科学技术创造立国为基础的长远发展目标。其三个基本点分别是依靠知识的创造和运用能对世界做出贡献的国家;具有国际竞争力、可持续发展的国家;安心、安全、且生活质量高的国家。实际上在这之前的二十多年中,日本已经采取了相类似的政策。  一、市场竞争机制促进企业的原始创新。1987年,以国有铁道私有化股份制改革完成为标志,日本实现了将企业完全推向市场的改革,于是衡量企业或者技术成败的直接标准就是市场。正是在市场自由竞争的推动下,也借助以往技术立国的基础,日本各个企业着力组织队伍,投资基础研发。各企业为年轻人走专门家道路提供环境,而积累的基本技术和精益求精的产品开发能力,又加强了日本技术立国的基础。在这一背景下,日本科技评价的标准比较客观,团队、人才、科研成果、专利的价值一般都由市场去评价。主观因素和人际关系因素基本上被排除。  二、组织国家项目组进行前瞻性研究。近20年来,瞄准前瞻性的研究方向,日本文部省的新技术事业团支持了许多国家级项目,为期一般5-10年,投资约为500万至1000万美元。项目组长由学术造诣高且有领导经验的人担任,组内成员来自国内外的大学、企业或研究单位。参与者在此期间一般离开原供职单位,成果归新技术事业团所有。这样做突破了一般单位的条件和利益的局限性,容易实现人才的聚集和实验条件的保证。  三、独创的个人研究培育事业。为了培育领先于时代的科技萌芽,推进以个人的奇思妙想为基础的独创性基础研究,新技术事业团于1991年开始了“独创的个人研究培育事业”,代号为“先驱21”的个人研究支持工程。这一项目不拘泥于研究者的经历和业绩,支持由幻想发展到假说提案或是新概念提案的研究。入选者在3年期限内在新技术事业团任职或者兼职,由新技术事业团提供条件,经费支持在60万美元左右,所得知识产权原则上归个人和新技术事业团共有。最初在三个领域发展:“构造与机能物性”,“光与物质”,“细胞与信息”。头三年共支持了72名研究者。实践证明这么做非常有利于大众对原始创新活动的参与。  另外,从2004年4月开始,日本启动了大学法人化的改革,这是日本在近100年来划时代的改革大动作。目的是使大学更能适应社会和民众的要求。国家对大学也像企业一样,不可能全管和管到底,所以只有理顺机制、权责结合,依靠有远见的战略定位,才能创办出有特色的大学,也有利于原始性科技创新成果的形成。

为了清除学校内部阻碍发展的“桎梏”,2003年,玉溪市决定赋予职校“自主权”:允许中等职业学校在招生过程中根据生源情况调整招生专业及人数,免试招收应届、往届初高中毕业生、复退军人、返乡农民工;允许省级以上重点中等职业学校招收省市外学生,跨省市联合办学;允许春、秋两季招生;允许职业学校以多种形式面向企业公开招聘具有丰富实践经验的工程技术人员、技师和能工巧匠到校担任兼职教师。政府部门逐渐退出了对学校具体事务的干预,把自主办学、自主发展权交给了学校。

武夷山职业学院是2007年才创办的一所民办高职院校,其应用电子系二年级的学生在2008年年底得到校方的通知,要求他们下学期到离学校180公里之外的南平工业技术学校报到、注册,并在那里上课。

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“非专业社和民营业者更关注时尚的快速产品,而专业社更为深入。”李文波谈到,儿童文学类图书目前大部分还是专业社在做,这说明在产品结构方面,出版者的定位越来越准确。

南航从每张售出机票中捐出“10分”钱注入“十分”关爱基金,年注入额达500万元人民币,用于全社会助学兴教、扶贫帮困、救孤助残、赈灾救援和抗击疫情等社会公益活动。目前,南航“十分”关爱基金会每年定期捐助的有北京大学、清华大学、复旦大学等20所高校,累计向各高校捐赠助学金达1000多万元。

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为了保证成人高等教育招生工作的顺利进行,规范招生行为,维护考生合法权益,提高生源质量,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》,结合本校成人高等教育招生的具体情况,特制定此招生简章。

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